Remise à niveau en grammaire pour les élèves de Cm1 ayant des difficultés sur les accords dans le groupe nominal.
Soutien et rattrapage scolaire en grammaire : les accords dans le groupe nominal
A partir d’une vidéo pédagogique sur les accords dans le groupe nominal, l’enfant pourra tester ses connaissances:
Ce que j’ai appris dans la vidéo 1
Dans un groupe nominal, le ……………signale toujours la chaîne d’accord :
Ex : une étudiante – ma jolie voiture
– le ; un ; mon ; ton ; son… indiquent le ……….
– la ; une ; ma ; ta ; sa … indiquent le ………….
Pour passer du masculin au …….., on ajoute le plus souvent un « … » aux noms et aux adjectifs.
Ex : un petit étudiant → une petite étudiante
Mais certains noms et adjectifs au masculin se transforme au féminin :
- -teur devient …….. un apiculteur → une apicultrice
un ami protecteur → une amie protectrice
- -er devient ………. un berger → une bergère
Mon cher Alban → ma chère Béatrice
- -eux devient ……. un amoureux heureux → une amoureuse heureuse
Astuce : quand tu hésites sur le genre d’un nom, tu peux toujours aller vérifier dans le dictionnaire !
J’ai compris
Remplace les mots soulignés par les mots entre parenthèses
- Le jeune garçon (fille) traverse ce chemin (route) dangereux.
- Dans ce joli village (ville), on rencontre beaucoup d’habitants (dames) âgés.
Ce que j’ai appris dans la vidéo 2
On retrouve la même chaîne d’accords pour le ………………….. : singulier ou pluriel.
On accordera donc le déterminant, le nom et les ………………….. de la même façon.
Ex : des figures aériennes puissantes → les éléments du GN sont au féminin pluriel
Attention !
– la lettre « …….. » peut aussi indiquer le pluriel :
Ex : un petit jeu sympathique → des petits jeux sympathiques
– Quand un adjectif est placé …………… le nom, on utilise le déterminant « ……. » à la place de « des ».
Ex : De grands chevaux galopaient dans le pré.
– Les règles d’accord pour les adjectifs indiquant une couleur sont complexes.
Ex : De grands chevaux noir et blanc
Quand l’adjectif de couleur est composé de 2 mots reliés ou non par « et », il reste invariable.
J’ai compris
Recopie ce texte avec les bonnes réponses :
Ces (petit/ petits) lions (sauvages/ sauvage) parcourent la savane toute (sec /sèche). Leur mère, la (vieil / veille) lionne (aux / au) longues (pattes / patte) (touffus / touffues) les surveille. Ses (grands / grand) (œil / yeux) (perçants/ perçant) ne quittent pas du regard ses (petits / petit).
Mémo
Exercices d’entrainement
❶ Trouve un nom qui convient à ces groupes nominaux.
une ……………………………..……….. torrentielle
un ……………………………..……….. illustré
des ……………………………..……….. odorantes
des ……………………………..……….. charmantes
des ……………………………..……….. secrets
des ……………………………..……….. délicieuses
une ……………………………..……….. basse
une ……………………………..……….. coquette
❷ Réécris les phrases en remplaçant le mot en gras et en marquant les accords.
- Le petit bateau lutte contre le vent.
(barque) ………
- Je te prête ma bicyclette neuve.
(vélo) ………
- J’envoie de nombreuses cartes postales à mon meilleur ami.
(colis)………
- Des soldats armés gardaient cet impressionnant château.
(forteresse)…………
❸ Lis les deux petites annonces, puis complète chacune d’elle à l’aide des adjectifs proposés : N’oublie pas les accords !
Jeune – beau – jeune- agréable – sérieuse – soucieuse – maternelle – organisé – particulier – amical – variés – spécifique
L’anglais est ma langue …………… Professionnel, très ………….. et ………….., je donne des cours ………….. pour tous niveaux et également pour acquérir du vocabulaire et la prononciation dans des domaines …………… Ma technique est ………….. pour chaque élève, enfant ou adulte.
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Les accords dans le groupe nominal au Cm1 – Soutien scolaire pdf
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Les accords dans le groupe nominal au Cm1 – Soutien scolaire Correction pdf
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Mémo Les accords dans le groupe nominal au Cm1 – Soutien scolaire pdf